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标题: 南京师范大学历年考研试题整理 [打印本页]

作者: 简聆溪 时间: 07-4-13 14:57
文学方面

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[ 本帖最后由 yy23860432 于 2007-5-1 12:19 AM 编辑 ]

作者: 简聆溪 时间: 07-4-13 15:01
新闻与传播学院专业课试题
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[ 本帖最后由 yy23860432 于 2007-5-1 12:24 AM 编辑 ]

作者: 简聆溪 时间: 07-4-13 15:02
公管院历年专业课试题
2002年《政治学原理》试卷
一。名词解释
   1。政治权利
   2。政治管理
   3。政治冷漠
   4。政党
二。简答题
   1。政治权利的特征
   2。多数人统治的基本特征
   3。联邦制国家的特点
   4。政治心理的作用
三。论述题
1。试论述利益在政治生活中的作用
2。试论述政治体制改革与经济体制改革的关系
2002年《行政管理学》试卷
一。名词解释
1。行政管理功能
2。行政组织目标
3。行政决策
4。行政法规
二。简答题
1。简述行政管理的基本要素
2。简述行政管理中的人主原理
3。简述我过行政组织的纵向结构
4。简述加强会议管理的措施
三。论述题
1。试论述行政决策的程序
2。结合我过历次机构改革的经验教训，分析我过政府机构改革的关键
2003年《政治学原理》试卷
一。名词解释
1。政治权力
2。政治参与
3。政治体系
4。政党制度
5。政治社会化
二。简答题
1。政治统治合法化的主要途径
2。政治思想相对独立性的表现
3。市民社会的廉政功能
4。如何推进法治文化建设
三。论述题
1。试析利益在政治关系中的地位
2。试析传统政治管理与现代政治管理的差别
2003年《公共管理学》试卷
一。名词解释
1。行政
2。行政组织
3。职位分类
4。机关管理
5。行政效率
二。简答题
1。简述政府职能的意义
2。简述农村宗族活动的后果
3。简述公务员考试录用制度实施过程中的问题
4。简述地方保护主义的危害
三。论述题
1。试论述如何解决公务员考核制度流于形式的问题
2。试论述如何实行政务公开
3。试论述政府如何应对全球化的挑战
2004年《政治学原理》试卷
一。名词解释（每题6分，共30分）
1。民主
2。政治
3。政治动机
4。利益关系
5。政治文化
二。简答题（每题15分，共60分）
1。政治权力的特征
2。政治统治的基础
3。单一制国家的基本特点
4。简述如何实现中央与地方政府关系的法制化
三。论述题（每题30分，共60分）
1。试分析影响政治参与的基本因素
2。谈谈如何加强人民代表大会的监督
2005年《政治学原理》试卷
一。名词解释
1。国家结构形式
2。政治参与
3。政治监督
4。政治心理
5。政治社团
二。简答题
1。政党的作用
2。政治社会化的主要特点
3。政治思想的作用
4。政治权利的特性
三。论述题
1。试分析政治改革的条件
2。试分析腐败有益论
2005年《公共管理学原理》试卷
一。简答题
1。简述善治的基本构成要素
2。简述如何加强行政监察工作
3。简述政府职能转变的方式
4。简述完善我国公务员考试录用制度的对策
二。论述题
1。论述“小政府——大社会”的政府运行模式的特征
2。论述中国政府在弥补市场固有缺陷方面应承担的经济职能
3。论述我国公务员保险制度改革的具体思路

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[ 本帖最后由简聆溪于 2007-4-26 03:45 PM 编辑 ]

作者: 简聆溪 时间: 07-4-13 15:02
南京师范大学2006年硕士研究生数据结构真题
一.填空
1.设有一个文件有100个记录,按分块查找法查找记录,如分成10块,每块10个记录,用顺序查找法查找索引表和块内记录,则平均查找长度为____.
2.顺序存储和链式存储相比,其主要优点是____.
3.设一棵Huffman树有5个结点,权值分别为4,12,13,15,56,则根节点的权值是____.
4.稀疏矩阵的压缩存储方法是____.
5.如果二叉树中只有度为0和度为2的结点,设根的高度为1,节点总数为h,则此二叉树的最大高度为____.
6.设源串s=\"babababaaba\",模式串p=\"babaa\",按照KMP算法进行模式匹配,当\"S1S2S3S4\"=\"P1P2P3P4\",而S!=P5时,S应与____比较.
7.对表长分别为m,n的有序表进行归并,比较次数最少需要____次.
8.设某二叉树的后序和中序排列为ABCDE,则它的前序排列为____.
9.下列函数的功能是实现两个字符串的比较,试根据字符串比较运算的定义,完善该函数.
int strcmp(chars[],chars[])
{
   int i;
   for(i=0;s&&t;i++)
   if(s!=t)____;
   ____;
}
10.设有说明int a[10][10],则*(*(a+i)+j)的含义____.
11.C语言中,break语句使用在____语句中.
12.设有说明int a=1234 b=5678,执行下列语句后a=____.
a=a^b;b=b^a;a=a^b
13.设有typedef struct node{int data;struct node *next;}node;则该语句的功能____.
14.设有说明int a=10;则执行语句a+=a-=a*a后,a的值为____.
二.改错
程序功能:输入一行字符,统计单词个数.
#include\"stdio.h\"
main()
{
   char string[81]
   int i,num,flag=0;
   scanf(\"%s\",string);
   for(i=0;string!=\'\\n\';i++)
   if(string=\'\')flag=0;
   if(flag==0)
   {
         flag=1;num++;
   }
   printf(\"num=%d\\n\",num);
}
三.读程序写结果
void problem(int n,char x,char y,char z)
{
   if(n==1)
            printf(\"%c->%c\\n\",x,z)
   else
   {
         problem(n-1,x,z,y);
         printf(\"%c->%c\\n\",x,z);
         problem(n-1,y,x,z);
   }
}
main()
{
   int n=3;
   problem(n,\"A\",\"B\",\"C\");
}
四.举例说明什么是B树?什么是B+树?它们之间有何区别?(10分)
五.你知道哪些排序算法?试比较它们的性能,并任选其中一种举例说明具体排序过程.(15分)
六.试编写一个实现文件拷贝的完整C程序.源文件名和目标文件名由用户输入.(15分)
七.假设Hash表长为m,Hash函数为H(x),用线性探测法处理冲突,试编写算法,输入一组关键字构建Hash表.(15分)
八.设二叉树采用二叉链表存储,试编写对二叉树进行层次遍历的算法.(15分)
九.试编写算法,建立有向图的邻接表.(15分)

[ 本帖最后由简聆溪于 2007-4-26 03:55 PM 编辑 ]

作者: 简聆溪 时间: 07-4-13 15:02
03、04、06年诉讼法的复试题目

2003年硕士研究生招生入学考试复试试题（诉讼法）

1、论民事诉讼中的处分原则。（20分）
2、比较民事诉讼“判决模式”与“调解模式”的区别。（20分）
3、试述无罪推定原则与证明责任的关系。（20分）
4、如何理解和正确适用不起诉制度。（20分）
5、论行政诉讼的本质和目的。（20分）

2004年硕士研究生入学考试复试试题（诉讼法）
一、名词解释（共四题，每题五分）
1、专属管辖
2、公示催告程序
3、刑事立案
4、审查起诉
二、简答题（共二题，每题10分）
1、简述刑事诉讼中的审判公开原则
2、简述刑事自诉的案件范围
三、论述题（共三题，每题20分）
1、试比较普通共同诉讼与必要共同诉讼
2、人民法院对上诉案件的审理
3、刑事诉讼中的证人证言与鉴定结论之比较

2006年硕士研究生招生入学考试复试试题
一、名词解释（共5题，每题5分）
1、选民资格案件
2、管辖权异议
3、提起公诉
4、侦查
5、行政诉讼原告
二、简答题（共3题，每题15分）
1、简要说明民事诉讼中的举证时限制度
2、简述适用逮捕措施的条件
3、简述人民检察院直接受理案件的范围
三、论述题（共3题。第1、2题各30分，第3题20分）
1、试论被告人有权获得辩护原则
2、试论民事执行的基本原则
3、试论影响行政诉讼受案范围确定的因素

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[ 本帖最后由简聆溪于 2007-4-26 04:02 PM 编辑 ]

作者: 简聆溪 时间: 07-4-13 15:02
物科院历年专业课试题

作者: 简聆溪 时间: 07-4-13 15:03
心理学方面历年专业课试题
南京师范大学2004年发展心理学考研试题
专业：发展与教育心理学       科目：发展心理学       科目代码：455
一、名词解释：
1、关键期    2、依恋类型 3、运算    4、语言获得
二、填空题：
1、儿童发展的相互作用论强调了主体与客体的交互影响，突出了主体的    ，这是发展观点的重大改变。
2、科学儿童心理学诞生于    年，以    的著作《儿童心理学》为标志。
3,在儿童语言发展过程中，对句子的    先于句子的    。
4、在智力测验的发展过程中，为了衡量儿童的聪明程度，心理学家运用的指标经历了从到    再到    的演变过程。
5、儿童身体的发展严格服从       和          原则。
三、判断说理：
1、怯生是一种不可避免的、普遍存在的现象。
2、儿童句子的发展过程有其自身的规律，与儿童思维的发展没有联系。
3、“视崖”实验证明了儿童的深度知觉能力是与生俱来的。
4、儿童心理的发展既是连续的、又是分阶段的。
四、简答：
1、儿童动作的发展遵循什么规律？在儿童早期，动作的发展有什么重要意义？
2、同伴交往对儿童的道德成熟有什么作用？
3、男女之间存在哪些性别差异？发展心理学家如何解释这种性别差异？
4、简述儿童语言获得的不同理论，并提出你对儿童语言获得的见解。
五、论述题：
1、调查显示，目前，在我国中小学生中存在不同程度的厌学现象，请从儿童理智感发展的特点入手加以分析并提出合理对策，
2、简述并评价皮亚杰关于儿童思维发展的理论。
3、儿童个性的发展和社会化过程受到哪些因素的影响？作为教育者如何充分正视他们的积极作用从而有助于儿童的社会化？
南京师范大学2005年基础心理试题
一。判断题（2分*5）
　　1、各种感觉的韦伯分数在中等强度范围内才正确。
　　2、色觉三色指红绿黄。
　　3、为了便于记忆而将信息加工组织的技巧为记忆术。
　　4、人在言语风格上的差别很能表现人的个性差异。
　　5、斯皮尔曼的二因素说指液态智力和晶态智力。
二。名词解释（6分*5）
　　　1、内抑制2、韦伯定律3、临界闪光频率4、自上而下加工5、人工概念
三。简答题（10分*2）
　　1、格式塔心理学家关于环境的理论
　　2、简评马斯洛需要理论
四。论述题（20分*2）
　　1、情绪与认知的关系，举例说明
　　2、用巴甫洛夫的神经类型说明气质的生理机制
南京师范大学2005年实验心理学试题
一。名词解释（5*2）
　　1.McCollough效应
　　2.双眼视差
二。填空题（10*1）
　　1.因变量的三个条件
　　2.ABBA是用消除额外变量的方法暗室或隔音室是用消除额外变量的方法
　　3.三大量表
　　4.拉丁方4*4，二因素，自变量最好水平（还有一个空忘了）
　　5.大概是白噪音概念
三。论述题
实验心理学的发展阶段、代表人物极其研究取向
变量按其处理方法分类，如何处理各变量？
南京师范大学2003年发展心理学考研试题
专业：发展与教育心理学             科目：发展心理学       科目代码：842
一、名词解释：
1、年龄特征    2、依恋行为    3、同化    4、纵向研究
二、判断说理：
1、语言是思维的物质外壳。
2、人们通常说的基因，也就是DNA。
3、肖像性再现表象约在幼儿时期的后期成为主导形式。
4、新生儿表现出真正的微笑要到出生后第三周。
三、简答题
1、简述“视觉悬崖”实验并说明其作用
2、简述运算的性质。
3、为什么说儿童要到青春期才能达到人格的最后形式？
4、“在儿童看来，第一次说谎的严重性，不在于儿童存心欺骗的程度，而在于说谎和客观的真相在实质上相差的程度”。你如何理解这句话。
四、论述题：
1、运用儿童心理学的有关理论，联系实际谈谈儿童语言的获得对儿童心理发展具有哪些作用？
2、有人说：现在的儿童是在电视机前长大的一代。你如何看待这种现象？试分析电视对儿童心理产生的影响。
南京师范大学2003年管理心理学考研试题
一、填空题（1*12）
1、美国管理心理学家雪恩于1965年提出的四种人性假设理论是_______、________、____________、______________。
2、双因素理论是心理学家_______提出的，这两个因素是_______和_______。
3、根据菲德勒权变模型，情境的有利性取决于三个变量，它们是_______、_______和_______。
4、影响学校群体活动效率的主要因素有_______、_______和_______。
二、解释概念（4*4） 1、勒温的场动力论 2、晕轮效应 3、非正式群体 4、组织变革的内部条件
三、简述题（6*2） 1、简要评述学校管理心理学的研究对象。 2、简述学校组织的管理结构。
四、论述题（10）谈谈你对领导者非权利性影响力的认识。
2004硕士研究生入学初试试卷
专业：应用心理学科目：普心和实验
普心
一、名词解释（各5分）
1 社会化 2有意后注意 3抱负水平 4心理状态
二、选择题（各1分）
1 从人的心理的整体性、稳定性和差异性看，可以区分出（）
A行为与反应 B心理特征、个性心理和自我
C意识与无意识 D心理过程、心理状态和心理特征
2 能够影响视觉系统传导通路中各级神经元反应的视网膜上的区域被称为（）
A感受野 B感受性 C感觉阈限 D感应性
3 人们对如游泳、骑车和跳舞等运动技能的记忆属于（）
A陈述性记忆 B程序性记忆 C情节性记忆 D短时记忆
4 一般说来，比较适合粘液质、抑郁质气质类型的人所从事的工作有（）
A飞机驾驶员 B高空作业者 C精细手工业者 D短跑运动员
5 想象所反映的内容是（）
A现实生活中已有的事物 B现实生活中没有的事物
C现实生活中目前没有但将来会有的事物 D包括以上所有的事物
6 鲁迅先生在塑造小说《祝福》中祥林嫂人物形象时主要借助于（）
A 幻想 B再造想象 C创造想象 D梦
7 在条件反射开始建立时，动物出现泛化反应。其后经过只强化条件刺激而不强化类似刺激，动物便只对条件刺激反应，而对类似刺激产生了抑制效应，这是因为动物发展了（）
A分化抑制 B延缓抑制 C消退抑制 D扩散与集中
8 “入芝兰之室，久而不闻其香”是由感觉的（）所引起。
A相互作用 B适应现象 C同时对比 D感受性提高
9 由于比尔是一件要案的嫌疑犯，警方将对他做一次测慌试验，试验中仪器最可能要测量他的（）
A面部表情 B眼睛活动 C血糖水平 D心律变化
10 学好数学，有助于学好物理、化学。这种心理现象是（）
A联想 B动机 C迁移 D定势
三、简答题（各8分）
1 哪些因素会影响保持曲线
2 语言在人类心理发生、发展中起什么作用
3 如何理解心理学研究中系统性原则
三、论述题（共46分）
1 智力测验的项目的筛选原则是什么？怎样计算个人的智商得分（20分）
2 举例说明情绪与认知、个性有什么关系（26分）

实验心理学
一、名词解释（各5分）
1 单组实验设计 2 幂函数定律
二、简答题（各10分）
1 选取实验课题过程中文献分析的主要任务是什么
2 信号检测实验中被试的判断标准主要受到哪些方面因素的影响
三、实验设计与计算
已有研究表明，汉字的视觉识别受到汉字的笔划数、结构类型（如独体字、左右结构、上下结构）、字体大小等因素的影响，现在请您设计一个研究方案以探明这三个方面因素对汉字视觉识别的影响是各自独立的还是有交互作用的。
（要求写明：实验被试，实验中的自变量、因变量和可能的额外变量，实验设计类型和基本方案，实验的基本步骤，数据处理方法和可能的结果等）
2004硕士研究生入学初试试卷
专业：应用心理学
科目：心理测量学
一、简答题（各10分）
1 简述四种不同水平的测量量表各自的特点
2 常模参照测验和标准参照测验有哪些异同点
3 斯坦福-比内量表有哪些特点
4 根据被试的反应方式，投射测验可以分成哪几种类型
5 标准化测验有哪些要素
6 心理测量可运用于哪些领域
7 测验的效度有哪几种？分别对它们进行解释
二、计算题（各10分）
1 设有200名考生参加了某个测验，对于其中的第3个题目，高分组的54人中有45人答对，低分组的54人中有18人答对，请计算该题目的难度和区分度（保留两位小数）
2 若运用奇偶法将某个测验分成两半后，这两半个测验的相关系数为0.7，请问该测验的信度系数是多少（保留两位小数）
三、论述题（各20分）
1 怎样正确使用心理测验
2 常用的信度有哪几种？分别用什么方法来估计这些信度
3 假设你是“儿童心理学”课程的任课教师，请你谈谈怎样编制该课程的期末测验试卷
2004硕士研究生入学复试试卷
专业：应用心理学
科目：应用心理学综合考试（B）
一、概念题（各6分）
1 工作记忆 2 多元智力理论 3 多因素实验设计
4 启动效应 5 创造性观察学习 6 理智化作用
二、简答题（各10分）
1 简述记忆的组织加工
2 简述信号检测论在工程心理学中的应用
3 简述现象学观点对人本主义心理学的形成的影响
三、论述题（各20分）
1 试述三元智力理论
2 信息加工认知心理学的产生与传统心理学有什么联系？试述之
2003硕士研究生入学考试试卷
专业：应用心理学
科目：心理测量B
一：名词解释，各４分
1．量表
2．心理特质
3．内容效度
4．导出分数
5．效标
二：是非题，各２分
1．克龙巴赫系数值大时，表明测量信度高，反之值小时，则测量信度低
2．随机误差只影响测量的准确性，不影响测量的稳定性；而系统误差既影响稳定性双影响准确性。
3．我们在利用项目分析选择试题时，应使整个测验中的每一道题目的难度孝在0.5左右,这样才能把各种水平的人都区分开来.
4．不同能力的人在接受同一个测验时,会产生不同的测量误差.
5．经典测验理论中的项目的区分度是相对的,而难度是绝对的.
三:计算题，各１０分
1．设有１５０名考生参加了某个测验，对于其中的第６个题目，高分组４０人中有３６人答对，低分组４０人中有１２个人答对，请计算该题目的难度和区分度．
2．若运用奇偶法将某个测验分成两半后，这两半个测验的相关系数为０.８，请问该测验的信度系数为多少．
四：简答题，各１０分
１．测量的参照点有哪两种？两种参照点有何区别？
２．说说信度与效度的关系
３．何谓实证效度？如何确定？
４．简述高德曼有关测验分数的三维解释模型
５．目标参照测验与常模参照测验有哪些异同点
五：论述题，各１５分
１．试析自陈量表与投射测验的差异
２．试析心理测量与其它心理学科的关系
六：应用题　２０分
你认为当前的保险推销员招考可以引入哪些心理测试？为什么？
2003硕士研究生入学考试试卷
专业：应用心理学
科目：普心和实验B
普心
一：名词解释各３分
１．本能行为
２．感觉对比
３．创造想象
４．元认知能力
５．社会促进
二：选择题各２分
１．在没有月光的夜晚，仰视天空的某一亮点几分钟后会觉得这些亮点在游动，这种现象被称为：
ＡＰＨＩ现象　Ｂ自主运动　Ｃ诱导运动　Ｄ瀑布运动
２．当一个人的感觉对外部刺激有较强的感觉能力时，我们称他的：
Ａ感受性高　Ｂ感觉阈限高Ｃ差别感觉阈限高Ｄ适应性强
３．干扰理论最明显的证据是：
Ａ前摄抑制Ｂ倒摄抑制Ｃ前摄抑制和倒摄抑制Ｄ舌尖现象
４．高级神经活动的特征为强、均衡、灵活所对应的气质类型是：
Ａ胆汁质Ｂ多血质Ｃ液质Ｄ抑郁质
５．鲁迅说，作家创作的人物，其原型往往是：嘴在浙江，脸在北京，衣在山西……这种由想象所产生的新形象是通过（）方式形成的
Ａ典型化Ｂ夸张Ｃ拟人化Ｄ综合
三：简答题：各１０分
１．请用例子说明什么是非意识水平，什么是前意识水平，什么是无意识水平。
２．儿童言语的发展经历了哪些基本阶段
３．怎样对一个人的性格进行分析
四：论述各１５分
１．请从保持时间、容量和编码方式三个方面概述感觉记忆、短时记忆改长时记忆的特征
２．结合智力理论的发展，对传统的智力测验作一评价。
３．古希腊达尔斐神庙上刻着一句话：认识你自己。请谈这句话的心理学意义
实心
一：填空题各２分
１．早于冯特而提出系统的心理实验研究方法的著名学者是＿＿＿他在此方面的贡献集中体现在他的１８６０年出版的著作＿＿＿＿
２．心理实验可以被看成是一个对各种变量处理的过程，即研究才主动操纵＿＿＿＿、控制＿＿＿＿，观察记录＿＿＿＿的过程
３．抵消平衡法是心理实验操作程序中用以克服＿＿＿效应等额外变量的一种方法．
４．经典心理物理学方法主要包括＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿．
５．信号检测论的数学基础是＿＿＿＿．
６．认知心理学研究中使用的反应时法主要包括＿＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿＿．
二：设计和计算
１．在一次再认实验中，被试Ａ和Ｂ的再认成绩如表一所示．计算他们的辨别力指数和似然比，并通过计算回答他们谁的判断标准较高，谁对学习项目的记忆更牢固．（１８分）
表１　被试Ａ和Ｂ参加再认实验的结果
Ａ的再认结果Ｂ的再认结果
报告＂学过＂数招待＂未学过＂报告＂学过＂报告＂未学过＂
学习项目３８１２３２１８
未学习项目２０３０１０４０
附：ＰＺＯ转换表
Ｐ .20 .24 .36 .40 .60 .64 .76 .80
Ｚ -.842 -.705 -.358 -.253 358 253 705 842
Ｏ .280 .311 374 386 386 374 311 280
２．实验设计：请按照二因素二水平重复实验设计的模式设计一个研究方案，研究某一地区的人对本地方言的理解程度是否好于对普通话的理解程度，同时研究材料阅读者的性别是否影响其理解程度．要求写明自变量，因变量，要控制的额外变量，实验的基本过程和结果的分析方案．（２０分）
2003硕士研究生招生入学考试试卷
专业：应用心理学
科目：心理学综合卷（复试）
一：简答各１０分
１．简述情绪和需要的关系
２．感觉记忆的特征有哪些
３．文献综述在心理学实验研究中的作用是什么
４．简述精神分析社会文化学派的共同特点
二：问答题各２０分
１．应怎样评价一个的性格．
２．比较华生的行为主义与托尔曼的行为主义的异同．
三：实验设计２０分
请按照二因素二水平重复实验设计的模式设计一个研究方案，研究某一地区的人对本地方言的理解程度是否好于对普通话的理解程度，同时研究材料阅读者的性别是否影响其理解程度．要求写明自变量，因变量，要控制的额外变量，实验的基本过程和结果的分析方案．

200２硕士研究生招生入学考试试卷
专业：应用心理学
科目：实心Ａ
一：名词解释各５分
１．实验研究的内部效度
２．７５％的差别阈限
３．反应时间的相减法
４．速度－准确性权衡
二：简述题各１０分
１．试将心理实验设计中需要考虑的各种变量加以归纳和解释
２．心理科学研究中有一些基本方法，如观察法，问卷法，实验法等，你认为实验法与观察法，问卷法的本质区别在哪里，并说明实验法由此而采用了哪些手段．
３．举例说明并解释实验者效应，如何在实验研究中避免出于该效应而可能产生的错误结论
三：分析说明题
１．现有１００克和１０８克外观体积相同的重物若干，以前者作噪音，后者作信号，采用信号检测实验的有无法，在同一先验概率下，多次测量不同被试的辨别力d\' 和判断标准β．现在假定在同样条件下采用恒定刺激法测量这同一群被试的重量辨别差别阈限ＤＬ．请从理论上分析：
（１） d\'， β，ＤＬ三者两两之间在统计学上是否存在一定关系，存在何种关系，请作出定性解释．
（２）恒定刺激法和信号检测法之间有何区别，解释说明之．（１０分）
２．解释一个２×２×３的完全随机因素实验设计（要指出实验设计中的自变量，每个自变量的水平数，可检验几个交互作用等）假如同一实验条件（即一个实验单元）需要６名被试，那完成该实验需要多少被试．（１０分）
３．有人想探讨反应时间是否受教育水平的影响，以及较高教育水平是否缓解了出于年龄增长而导致的反应时间增加这一过程．请你设计一实验解决这一问题，并建立方差分析表，给出变异源及每个变异源相应的自由度（注：教育水平可界定为从事工作前在学校的受教育年限）（１５分）
４．有一研究者调查了大学四年不同年级学生对课业学习和社会人际交往的态度，即课业学习和社会人际交往哪个更重要，被调查者的回答方式分三种：（１）课业学习更重要（２）两者同样重要（３）社会人际交往更重要，研究者采用分层随机抽样分别在大一，大二，大三，大四各调查６０名学生（共２４０名）每一年级男女各半，统计结果如下：
回答项目大一大二大三大四
ｎ＝６０ｎ＝６０ｎ＝６０ｎ＝６０
课业学习更重要％６０４７３７３７
两者同样重要％２０２７３３３０
社会人际交往更重要％２０２６３０３３
根据上述回答项目的百分比变化，该研究者得出一结论；随着年级增加，大学生逐渐重视社会人际交往，你认为该研究者根据百分比变化就得出这一结论是否充分？是否有更合理的统计分析方法？请分析说明．（１５分）

[ 本帖最后由简聆溪于 2007-4-15 11:11 AM 编辑 ]

作者: 简聆溪 时间: 07-4-13 15:08
法学院
０３－０６http://bbs.freekaoyan.com/thread-102452-1-3.html

2007回忆　
法理学部分:

一.名词解释(4×5=20)
1.法治 2.法的现象的历史继承性 3.法律调整 4.法律心理 5.法律秩序
二,判断(1×10=10)(省略)
三.单项选择题(1×10=10)(省略)
四.不定项选择题(2×5=10)(省略)
五.简答题(8×5=40)
1.市民社会和国家分离对现代西方产生了怎样的影响
2.什么是法律部门,划分法律部门的标准和依据是什么
3.民法法系和英美法系有哪些区别
4.确定法律效力等级的依据是什么
5.什么是法制现代化,简述马克思关于法制现代化的研究范式

六.论述题(第1.2题15分,第3题30分)
1.比较前资本主义社会与资本主义社会的法律的特征
2.论述法律形式合理性的表现形式
3.论述法与自由的关系

民法学与刑法学

一.名词解释(4×5=20)
1.支配权 2.添附 3.法定代表人 4.自首 5.行为犯
二,判断(1×20=20)(省略)
三.单项选择题(1×20=20)(省略)
四.不定项选择题(2×10=20)(省略)
五.简答题(8×5=40)
1.简述留置权的成立要件
2.简述取得时效与诉讼时效的区别
3.简述罪刑相适应原则及立法表现
4.简述我国刑法关于共同犯罪及对各共同犯罪人的刑事责任的规定
5.简述实施偷盗儿童的行为可成立哪些犯罪
六.论述与分析题(15×2=30)
1.论述我国非法人组织的类型,性质.承担责任的方式.
2.(刑法方面-案例分析,已记不太清,大意为)分析已满14周岁不满16周岁的人故意实施破坏铁路设施的行为,造成多人死亡和重伤,并造成了严重经济损失,对这一情况应怎样处理

[ 本帖最后由简聆溪于 2007-4-26 04:04 PM 编辑 ]

作者: 简聆溪 时间: 07-4-15 11:12
教育学方面
南京师范大学2003硕士研究生招生入学考试试卷-教育学试题
一、名词解释（4*5） 1、社会本位 2、义务教育 3、隐性课程 4、全民教育 5、教育的相对独立性
二、简述题（10*2） 1、简述教学认识过程的简约性规律。 2、德育与其他各育的关系。
三、论述题（20*2） 1、结合中小学教育实际，谈谈你对“素质教育”的理解。
2、你认为入世会对我国教育产生怎样的影响？试举一具体事例加以说明。
四、材料分析题（20）
怀特认为，教育应该增进受教育者的幸福，这种观点可能比教育应该以追求知识本身为目的的观点更有市场。大多数人认为教育应主要考虑学生的利益。你怎样看待这一观点？这种观点对基础教育改革有什么意义？
五、案例分析（20）
案例：《非传统学校奥龙小学》
苏珊博士（美国奥龙小学校长、黑人妇女）说：“76年前就在这里建立了非传统小学。课堂上我们教什么呢？自信心。4岁孩子就应有责任感。这里不打铃，外面一没人，学生就能回教室上课；每个人只叫名不叫姓，校长也一样，重在按个人特点和能力而不是按地位来区别，我们要让孩子明白，大家都是社区一员；每个孩子都要独立思考，独立思考不是个人英雄主义。这里的老师组织能力非常强，注重给学生选择权，让学生在各种选择中作出抉择，并善于自我评估。”学生每天都提出需要讨论的问题，然后经选择确定选题。每天的协调人都调换，人人都有机会领导别人。这所学校的编班很有特色：1年级7班，2-3年级7班，4-5年级5个班。苏珊认为，学生的成长是一个连续的过程，关键并不在乎年级，而在于他们的进步。学生的发展应包括认知、情感和社会性的全面发展。为此，学校有一个研究小组，由苏珊和校心理医生、校外专家组成，研究每天用于这三方面教学内容的分割，而各个方面的教学内容都不能超过总量的一半。该校有留级制度，但全年级仅1-2名。有一位低年级的孩子，认知能力可能达到7年级水平，但苏珊认为对他不能拔苗助长，因为这个孩子的情感和社会性仍然需要发展，还是把他留在原来班级比较好。当我们谈到按不同程序区别对待学生时，她很认真地说：“请把门关上，千万不能让学生知道我们在区别对待他们。”奥龙小学因地制宜，借美国航天局离学校近的优势，开展了5个月的太空探测课题，并请航天局专家担任课题指导，学生学习兴趣很高。活动很简单，但对于低年级的学生来说，通过持久的观察，培养对科学研究的兴趣和态度，确实是很好的方法。
问题：1、非传统学校奥龙小学在教学管理上有什么特点？ 2、奥龙小学高度重视学生对原理的探究和操作过程，相比之下，结果相对处于次要地位。这在教育管理上有什么作用？
教育经济与管理考研试题
南京师范大学2003年教育经济与管理考研试题
教育学试题
一、名词解释（4*5） 1、社会本位 2、义务教育 3、隐性课程 4、全民教育 5、教育的相对独立性
二、简述题（10*2） 1、简述教学认识过程的简约性规律。 2、德育与其他各育的关系。
三、论述题（20*2） 1、结合中小学教育实际，谈谈你对“素质教育”的理解。
2、你认为入世会对我国教育产生怎样的影响？试举一具体事例加以说明。
四、材料分析题（20）
怀特认为，教育应该增进受教育者的幸福，这种观点可能比教育应该以追求知识本身为目的的观点更有市场。大多数人认为教育应主要考虑学生的利益。你怎样看待这一观点？这种观点对基础教育改革有什么意义？
五、案例分析（20）
案例：《非传统学校奥龙小学》
苏珊博士（美国奥龙小学校长、黑人妇女）说：“76年前就在这里建立了非传统小学。课堂上我们教什么呢？自信心。4岁孩子就应有责任感。这里不打铃，外面一没人，学生就能回教室上课；每个人只叫名不叫姓，校长也一样，重在按个人特点和能力而不是按地位来区别，我们要让孩子明白，大家都是社区一员；每个孩子都要独立思考，独立思考不是个人英雄主义。这里的老师组织能力非常强，注重给学生选择权，让学生在各种选择中作出抉择，并善于自我评估。”学生每天都提出需要讨论的问题，然后经选择确定选题。每天的协调人都调换，人人都有机会领导别人。这所学校的编班很有特色：1年级7班，2-3年级7班，4-5年级5个班。苏珊认为，学生的成长是一个连续的过程，关键并不在乎年级，而在于他们的进步。学生的发展应包括认知、情感和社会性的全面发展。为此，学校有一个研究小组，由苏珊和校心理医生、校外专家组成，研究每天用于这三方面教学内容的分割，而各个方面的教学内容都不能超过总量的一半。该校有留级制度，但全年级仅 1-2名。有一位低年级的孩子，认知能力可能达到7年级水平，但苏珊认为对他不能拔苗助长，因为这个孩子的情感和社会性仍然需要发展，还是把他留在原来班级比较好。当我们谈到按不同程序区别对待学生时，她很认真地说：“请把门关上，千万不能让学生知道我们在区别对待他们。”奥龙小学因地制宜，借美国航天局离学校近的优势，开展了5个月的太空探测课题，并请航天局专家担任课题指导，学生学习兴趣很高。活动很简单，但对于低年级的学生来说，通过持久的观察，培养对科学研究的兴趣和态度，确实是很好的方法。
问题：1、非传统学校奥龙小学在教学管理上有什么特点？ 2、奥龙小学高度重视学生对原理的探究和操作过程，相比之下，结果相对处于次要地位。这在教育管理上有什么作用？

教育心理学试题

一、名词解释（5*2） 1、创造 2、练习曲线
二、简答题（10*4） 1、简述有效学习的一般条件。 2、简述陈述性知识与程序性知识的联系和区别。 3、简述品德及其构成。 4、简述奥苏贝尔同化论的核心思想。

教育经济与管理

一、单选（2*15）
1、最早提出管理具有自然属性和社会属性两重特性的是A、马克思 B、恩格斯 C、列宁 D、毛泽东
2、泰罗的科学管理思想实质是将被管理者看作A、社会人 B、经济人 C、自我实现人 D、复杂人
3、用期望值与效价的乘积表示激励水平高低的理论是A、双因素理论 B、强化理论 C、需要层次理论 D、期望理论
4、学校计划的最佳决策方案是指A、从理论上分析是最好的方案 B、最能体现领导个人意志的方案C、全面反映群众所以意愿的方案 D、最大程度实现学校目标的方案
5、在教学评价中，将评价对象的现在与过去相比较，以鼓励其进步，这一作法体现了教学评价的
A、客观性原则 B、发展性原则 C、计划性原则 D、指导性原则
6、根据《教育法》的规定，我国中小学教育经费的来源主要是 A、国家财政拨款 B、学校自筹 C、学生的学杂费 D、社会捐款
7、一个稳定高效的学校管理系统，其各级人员所组成的组织层次呈现为A、正三角形结构 B、倒三角形结构 C、菱形机构 D、梯形结构
8、在实行校长负责制的学校中，领导工作发扬民主是指 A、学校工作经全体教职工讨论决定 B、一切工作经校务委员会讨论决定 C、重大问题经领导集体讨论表决 D、重大问题经领导讨论后校长决断
9、我国中小学德育工作的同意领导者是A、校长 B、党支部书记 C、团委书记 D、教导主任
10、较多地体现了行为科学管理思想的教师管理原则是A、服从工作需要，保证教育质量的原则 B、合理安排使用，充分发挥专长的原则 C、整体优化队伍，形成合理结构的原则 D、考虑长远工作，提高教师水平的原则
11、作为校长的助手，总务主任的工作是
A、确定学校后勤工作方针 B、向校长逐一请示工作 C、在职权范围内自主管理 D、主要向校长提供咨询
12、行政管理方法易于在领导与被领导者之间造成心理隔阂，其原因之一是由于此方法具有
A、稳定性和强制性 B、规范性和竞争性 C、合法性和权威性 D、强制性和垂直性
13、实行校长负责制所依据的重要原则之一是
A、统一指挥原则 B、协调一致原则 C、管理跨度原则 D、因校制宜原则
14、研究如何通过信息反馈使一个偏离目标的系统回到正确轨道上来的理论是
A、信息论 B、控制论 C、系统论 D、协同论
15、为适应社会主义发展并有效地提高教师工作的积极性，学校应逐步实行
A、委任制 B、代用制 C、聘任制 D、终身制
二、名词解释（6*5） 1、PDCA 2、教育经费 3、教育管理体制 4、教师人事行政 5、科学管理理论
三、简答题（10*4） 1、教育督导的主要任务是什么？ 2、学校领导者的基本职责是什么？ 3、比较分析我国公务员制度与西方文官制度的异同。 4、怎样理解教育管理既是社会管理的一部分，又不同于社会管理而具有自己的特点？
四、论述题（15*2）
1、如何全面理解中小学的自主办学问题？ 2、如何理解学校组织的性质？学校组织的建设与管理应注意什么问题？
南京师范大学2003年教育经济与管理复试试题
一、名词解释（4*5） 1、商品资本、资本商品 2、垄断价格、价格标准 3、资本构成、资本有机构成 4、流动资本、流通资本 5、所有制结构、产业结构
二、简答题（8*2） 1、简述资本总公式的矛盾及其矛盾的解决 2、简述劳动二重性在商品生产中的作用 3、简述国家垄断资本主义的作用及其局限性 4、简述按生产要素分配的根据及其实现形式
三、述题（第1题20分，第2题28分） 1、马克思劳动价值论的基本内容及其发展。评“劳动是创造物质财富的唯一源泉”。 2、论述社会总资本正常运行的实现条件及其调节。

中国教育管理史

一、简答题（任选三题，10*3） 1、你认为书院管理制度的主要特征有哪些？ 2、简述癸卯学制在我国教育管理近代化推进过程中的意义。 3、国民政府时期推行大学院和大学区制的起因和失败的原因是什么？ 4、陶行知教育管理思想和实践的主要内容是什么？
二、论述题（35*2） 1、论述儒家管理思想的基本精神及其对今天的启示。 2、论述蔡元培民主教育管理思想。

外国教育管理史

一、简答题（任选三题，10*3）
1、中世纪大学根据管理体制的不同可以分为哪两类？它们有什么特点？ 2、欧洲近代国民教育运动的兴起与初等教育发展的主要原因有哪些？ 3、当代世界各国教育立法发展的动因有哪些？ 4、简要评述科学管理理论对教育管理的影响。
二、论述题（35*2）
1、举例论述当代世界教育管理体制的主要类型及各自的主要特点。 2、论述杜威的学校管理思想及其意义。
南京师范大学2002年教育经济与管理考研试题

教育学试题

一、概念解释（5*4） 1、教育学 2、课程 3、劳动技术教育 4、教育制度
二、辨析（15*2） 1、学校教育对学生的发展具有决定性影响。 2、基础教育应当与市场经济接轨。
三、论述（25*2） 1、简论“教育是一种社会现象”。 2、简论“教师在教育过程中的作用”。

教育心理学试题

一、名词解释（4*5） 1、关键期 2、最近发展区 3、练习曲线 4、知识表征 5、同化理论
二、论述题（15*2） 1、试比较柯尔伯格和皮亚杰在儿童道德判断发展问题上的异同。并指出我国心理学家对上述二理论所做的系统的验证性研究成果之一二。 2、试据现代信息加工心理学家对学习过程模型的论述阐明有效学习的一般条件。

管理心理学部分

一、填空题（1*12）
1、美国管理心理学家雪恩于1965年提出的四种人性假设理论是_______、________、____________、______________。
2、双因素理论是心理学家_______提出的，这两个因素是_______和_______。
3、根据菲德勒权变模型，情境的有利性取决于三个变量，它们是_______、_______和_______。
4、影响学校群体活动效率的主要因素有_______、_______和_______。
二、解释概念（4*4） 1、勒温的场动力论 2、晕轮效应 3、非正式群体 4、组织变革的内部条件
三、简述题（6*2） 1、简要评述学校管理心理学的研究对象。 2、简述学校组织的管理结构。
四、论述题（10）谈谈你对领导者非权利性影响力的认识。

教育管理学

一、选择题（3*8）
1、学校管理活动从教育活动中分离，是现代教育管理学建立的一个前提条件。这种“分离”直接来源于（）
A、工业革命兴起，企业管理的发展 B、师范教育的兴起，学校管理课程的设置。
C、公共教育制度的形成与建立 D、一批教师成为有经验的校长。
2、教育管理的基本要求是（）
A、调动学生的主体性，使之成为学习的主人 B、调动教职工的积极性，使之成为学校主人C、协调教与学的矛盾，完成教育任务 D、合理配置教育资源，实现教育目的。
3、中华人民共和国义务教育法是（）年通过，（）年实施的。
A、85 85 B、86 86 C、86 87 D、85 86
4、人、财、物、时间、空间、信息、教育教学活动（）
A、是学校管理的对象 B、是学校管理的基本要素 C、既是学校管理的基本要素，又是学校管理的对象，还是学校管理的资源。D 是学校管理的基本要素与管理对象
1、教育管理的效益观应该是指（）
A、办学要讲经济效益 B、办学要讲社会效益与经济效益 C、办学要讲教育的有效性，即教育效益 D、办学要讲教育效益、社会效益与经济效益。
2、对中小学的评价是指对（）的评价。
A、教师教学活动 B、学生培养目标达成度 C学生发展水平质量与学校管理效益 D、校长管理水平和管理质量
3、管理系统是由指挥中心、执行机构、接受单位、反馈机构组成，并且一定要形成管理的封闭回路（）
A、错误，因为管理组织是开放组织，不能封闭。B、错误，因为管理活动是开放性的，怎么能封闭呢。C、正确，因为体现了决策、执行、监督、反馈的分立与回应。D正确，所以很多学校都强调要“对先生进行封闭式管理”。
4、教师工作的管理（）
A、由国务院教育行政部门主管 B、由国务院有关部分在各自职权范围内负责
C、由学校和其他教育行政机构根据国家规定，自主进行教师管理工作。
D、由国务院教育行政部门主管，国务院有关部门在各自职权范围内负责有关的教师工作，学校和其他教育机构根据国家规定自主进行教师管理工作。
二、说清楚以下概念（7*4） 1、管理行为 2、教育督导 3、案例研究 4、科学管理
三、论述题（16*3）
1、通常使用的常规评价指标中，有一个叫“年教育投资优生率”。计算公式是：
年投资优生率=[（优等生数/在校生数*100%*全年教育费用）/年教育费用]*100%
仔细分析“年教育投资优生率”，从教育管理学角度评价这个评价指标，并说明理由。
2、简要介绍梅奥的主要贡献，并写处你对他的评价。
3、有人说，教育是一种产业，所以学校教育可以收费；又有人认为，不能把教育作为产业。你怎么看这个问题，说明自己的观点及其理由。
2002年，2003年电化教育学考研试题

2003年的试题
一、填空题
1、贝罗传播模式的组成要素包括：信源和编码者、受播者和译码者、信息、通道
2、学校信息化环境建设的要求是：多媒体化、个别化学习、系统化网络化
3、选择教学媒体的具体方法：问卷选择法、流程图选择法、矩阵选择、效益/成本计算选择法。
4、微型(格)教学系统的组成部分：微型教室、控制室、观摩室、示范室
5、学习者测验分数的评价方法：相对评价、绝对评价、个人内差评价
学习评价方法有：测验法（相对评价、绝对评价、个人内差评价）、观察法、调查法、作业分析法
学习评价的类型：诊断性、形成性、总结性
6、教育技术实验研究课题的类型：争鸣性、发展性、探索性
7、教育技术学的学科性质：是一门科学、一项事业，一种产业，是以教育为对象的软科学。
8、教育技术系统方法的基本原理：反馈原理、有序原理、整体原理
二、问答：
1、教学设计有哪些基本环节？
　　分析教学任务和确定教学目标、确定学生的准备状态、组织教学资源、形成教学方案、实施教学评价
2、现代教育技术所追求的目标是什么？
　　教学的最优化，即用最少的教学时间，取得最大的教学效果，也即，最小的成本取得最大的教学效益。
3、试论教育媒体与教育技术的区别与联系
定义区别：教育媒体即是用来传递以教育为目的的信息的媒体。包括现代教育媒体和传统教育媒体
教育技术是学习过程和学习资源的开发、设计、利用、管理与评价，包括现代教育理论、现代教育媒体、媒传教学法和教学设计等内容。（对象不同、范围不同）
联系，教育媒体中的现代教育媒体是教育技术的一部分，也是重要的组成。
4、当代教育技术的发展给课程开发带来哪些影响？
　　　多媒体网络教育系统进入教育领域，为建立新型教育体制和教育方式奠定了基础，使教育的全民化、终身化、多样化、自化、国际化成为可能。
　　课程更新速度更快、学科整合更迫切、课程开发的观念改变。
5、试论述：目标是教育系统设计的出发点和归宿。
　电化教育要有明确的目的。电化教育的目的是电化教育活动的出发点和归宿，它是指导和支配着一切电化教育、教学活动。有明确的目的，才能避免盲目性和任意性，使电化教育、教学活动沿着正确的道路前进。
电化教育的目标可以分为两个层次：电化教育最终目的和电化教育、教学目标。后者是前者的具体化。电化教育、教学可以分三类：情感目标、动作技能目标、认知目标。电化教育、教学目标是实现、教学过程最优化。电化教育的最终目标，是培养全面发展的创造型人才。
　　教学目标是师生活动的重要依据，同时也是建立学习评价标准的依据。
6、试分析远距离教育的本质特征
师生分离是其本质特征。
基本特征有：师生分离；辅助性教育机构的影响作用，特别表现于计划和准备学习材料之中；以学生为中心；运用教育媒体，把现代的与传统的教育传播媒体有机地统一起来，形成多媒体教学系统；双向传播交流的必要性和可能性；定期讲座和面授，以辅导等形式实施补救性教学；是一种工业化的教育形式。
把“教师和学生在教与学的全过程中处于相对分离状态”作为远程教育的首要本质特征或要素。事实上，远程教育区别于学校面授教育的所有特征，都是由“师生远离”这一基本特征所引发、所决定的。这一特征表现为三个方面：
第一，在远程教育的教学过程中，教师的“教”与学生的“学”异地发生。教学活动不再受到空间环境的制约，距离已不再成为教学活动的障碍。对于受教育者来说，这无疑是一种解放，大大地拓宽了学生的选择余地。
第二，“教”与“学”在时间上的错位。教与学可以不同时发生，特别是在基于网络技术的现代远程教育中，学生完全可以根据自己的具体情况来安排自己的学习时间、学习内容和学习进度，有很大的灵活性和自由度。正是这两点，突破了传统学校面授教育在时空上的限制，使得远程教育具有明显的开放性特征。
7．教育闭路电视监控系统由哪几部分组成？请画出其结构框图说明之。
　闭路电视监控系统由图像的摄取、信号的传输和信号的处理、控制与显示三部分组成如下图图像摄取部分的作用是拾取监控点的视觉（和听觉）信息，主要设备有摄像机，用来拾取监控点的图像信号。
　信号处理、控制与显示部分是系统控制中心，其作用是按需要的方式显示监控点的图像（和声音），必要时记录下来，向监控点发出控制信号控件摄像机和电动云台的动作。控制中心的设备主要有一台或多台监视器，用于显示摄像机摄取图像（和声音）视频信号选切器，可以从多路输入信号中选取其中某一路输出到监视器去。
信号传输部分的作用是通过传输线向控制中心传送视频（和音频）信号，向摄像端传送控制信号和供电电源，通常用同轴电缆传送视频（音频）信号，用多芯电缆传送控制信号和供电电源。
闭路电视监控系统实时、真实、形象反映被被监控对象，是现代化管理、监测、控制的重要手段之一，应用范围广，目前主要用于考试管理、观摩教学、微格教学训练，课堂演示、手术示教、安全保卫等方面。

8、闭路电视播放系统的组成及图解
闭路电视播放系统主要由信号源、前端设备、传输网络与终端等同大部分组成。如下图
信号源主要是学校闭路电视台（演播室的摄像机、控制室的录像机与影碟机）学校卫星接收站
及当地有线广播电视台的电视节目等。又叫共用天线系统CATV
前端设备包括射频调制器、混合器、射频放大器等　　
传输网络与终端各有差异：分支器、分配器、主干线。
1设计一段解说词，起提示画面作用
（只写画面、解说），并加以说明
2002年的试题

一、填空题
1、对教育技术有较大直接影响的三种教学理论是：赞可夫的发展教学、布鲁纳的结构－发现、巴班斯基的教学最优化（三种直接影响的学习理论：行为主义、认知主义、人本主义）
2、教学结构设计的原则有：系统化、整体化、最优化、多样化。
3、教学结构设计的内容有：确定师生活动方式、安排教学步骤、选择教学媒体和教学方法
4、远距离教育媒体的种类有：印刷媒体、广播媒体、广播电视媒体、计算机媒体
5、远距离教育系统的基本要素是：传播者、课程设计、教学组织与教学设计、学习者和媒体
6、常用的抽样方法：随机抽样、有意抽样、分层抽样
7、教育技术实验课题资料收集的通常方法有：测验法、观察法、调查法
8、逻辑推理的基本方法是：归纳、演绎、类比（数学分析方法：统计描述和统计推断）
9、教育技术实验课题的选择原则是：需要性原则、创造性原则、科学性原则、可能性原则　（课题类型：争鸣、发展、探索）
10、学习评价常用的类型：诊断性评价、形成性评价、总结性评价。
11、教学过程最优化的涵义：在一定条件下，用最少的时间，获得最大的教学效果。
　 12、教学设计的基本环节：分析教学任务、确定教学目标、确定学生的准备状态、组织教学资源、形成教学方案、实施学习评价。
二、问答：
1、认知主义学习理论的基本观点是什么？
基本观点：1)学习是认知结构的组织与再组织，其公式是S-AT-R(A代表同化，T代表主体的认知结构)客体刺激S只有被主体同化A于认知结构T之中，才能引起对刺激的行为反应R，即学习才能发生。
2)学习过程是信息加工过程。应建立学习过程的计算机模型，用计算机程序解释和理解人的学习行为3)学习是凭智力与理解，绝非盲目的尝试。认识事物首先要认识它的整体。
关键词：认知结构同化学习过程计算机模型理解整体
特点：重智能的培养；重内部心理机制的研究
2、计算机网络的重要功能有哪些？
　　数据传送、资源共享、提高计算机的可靠性、易于进行分布式处理、综合信息服务。
3、教学任务分析的具体方法有哪些？
信息加工分析（主要被教材教法专家用来分析课程内容、设计最佳的教材编排程序，它是对学生学习后的终点行为即教学目标中规定的预期学习结果进行分析，旨在揭示顺利完成这种终点行为的外显和内隐的过程）
学习类型分析（针对学生学习后的终点行为进行的分析，旨在揭示顺利完成这种终点行为所需要进行的学习类型。分析学习类型后，老师就了解了学习活动的性质，以便创设必要的学习条件）
学习任务分析（分析学生预先必须进行什么内容的学习，才能最后达到终点目标。它要分析学生是否具备完成终点目标所需要的使能目标）
4、选择教学媒体的依据是哪些？　　依据教学任务、教学内容、学生的需要和水平、一定的教学条件
5、远距离教学课程设置的特点是什么？
1）以问题为中心不太注重学科体系与结构2）重学员经验背景、重实用或应用
3）设计有益于学员自学和自我检测（目标引导、概要、结构提示、自测题）
4）用多媒体形式来设计或传载有关内容5）应便于学员自定学习步调，并与自身的工作或经验产生联系
6）多用直观性、实践性和可操作性方式陈述课程知识与技能
6、教育技术实验研究的步骤有哪些？
　　确定研究课题、建立研究假设、确定实验变量、选取实验对象、选用实验方法、
　　收集与处理资料、撰写实验报告（7步）
7、香农-韦弗的传播模式有哪些要素组成？请画出其框图说明之。七要素：信源、编码、信道、译码、信宿、反馈、干扰
商侬--魏佛的传播模式原是用来解释电报通信过程，但他们不久将这一模型加入了反馈系统，引伸其含义，用来解释人类的传播过程。
这是一个分为七部分的模式，带有反馈系统，并且用
图解型去表达的模式。信源（传播者）和编码器往往
是同一人，信宿（受者）和译码器也是同一人。当传
播者将信息以语言、文学、图画、动作和表情等各种
方式，通过空气、纸张、身体、面部表情等传播媒体
（通道）传递给受者，受者收到这些信号后，必然在
生理、心理上产生反应，并运用各种方式，通过媒体，
再\"反馈\"传回传者一个信息。这样产生周而复始的传播过程。一个优秀的传播，将经常注意受者的反应，修正传播内容，使之更适合受者的需要、兴趣和经验等，以加强传播效果。
2001年电化教育学考研试题

一、填空题
1、按物理性能，教学媒体可以分为以下几类：
　　电声类、光学类、电视类、计算机类（按感官可分为：听觉、视觉、视听型、相互作用型）
2、微型(微格)教学系统的功能有：分组训练、交互学习、示范教学、讲评教学
3、选择教学媒体的依据是：教学任务、教学内容、学生的需要和水平、一定的教学条件
4、教学设计的基本环节(要素)有：
分析教学任务、确定教学目标；确定学生的准备状态；组织教学资源、形成教学方案；实施学习评价
5、教学结构(模式或策略)设计的原则：系统化、整体化、最优化、多样化
6、学习评价的类型：诊断性评价、形成性评价、总结性评价
7、教育技术研究常用的方法是：实验法、调查法、观察法、对比法、经验总结法
8、教育技术实验课题选择的基本原则：创造性、科学性、可能性；需要性
9、从教育媒体角度划分远距离教育的模式(类型)有：函授、无线电广播、电视、计算机网络
　　（从感觉划分：阅读型、听觉型、视听型、交互型）
10、教育技术学的学科性质是：是一门科学，一项事业，一种产业，是一门以教育为对象的软科学。
电教教材编制依据传播的效果原理有：共同经验原理、抽象层次、重复作用、信息来源、最小代价原理
学习资源中心的功能：资源共享、个别化自学、促进素质教育、补充与充实课堂教学
二、问答：
1、教育技术学的基本内容是什么？
现代教育思想的理论；现代教育媒体；现代媒传教学法；教学设计
　　设计：它至少包括理论和实践的四个主要方面：教学系统设计（ISD）、信息设计、教学策略设计、学习者特征；开发：它是把设计方案转化为物理形态的过程。需要大量使用教学中的技术：印刷技术、视听技术、计算机辅助技术、整合技术等；运用：包括媒体的运用、革新与推广、实施和制度化、政策和规定；管理：包括项目管理、资源管理、发送系统管理和信息管理；评价：包括问题分析、标准参照测量、形成性评价和总结性评价。
2、什么是教学设计？
在一定的观点和方法下，依据现代教育理论和教师的经验对教学活动进行规划和安排的一种可操作的过程。用系统科学的观点和方法来指导教学设计叫教学系统设计。（然后从现代教育理论和教师经验去论述）
3、我国电化教育经历了哪几个发展阶段
20年代　萌发阶段　　1920国光影片公司无声电影、1922年金陵大学开始用幻灯、电影宣传棉花种植
30－40年代　起步阶段　1932年中国教育电影协会1935年江办镇江民众馆大会堂改名为“电化教学讲映场”
50－60年代初期发展阶段　高等学府使用幻灯电影、录音等、电教机构、电教课
70－80年代迅速发展阶段　卫星教育计算机教育蓬勃发展　三件建设成绩显著
90年代以后，深入发展阶段　
两项新技术（多媒体技术、网络技术）新理论（认知学习理论、教学设计原理方法）
4、正确阐述94美国教育传播与技术协会(AECT)关于教育技术的定义和我国电化教育的新定义，并分析说明电化教育与教育技术的区别。
新定义：就是在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优化。(这是新定义) 新定义包含主要思想：1、要取得成功的电化教育，必须在实践中实现现代教育思想、理论与现代教育技术两者的真正融合。2、成功的电化教育必须包含四个要素1)现代教育思想、理论的指导2)正确使用现代教育媒体3)恰当运用媒体教学法4)进行教学设计。
94新定义：教育技术学：是为了促进学习，对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。
1994年，美国教育传播与技术协会AECT出版了西尔斯与里奇合写的专著《教学技术：领域的定义和范畴》，书中提出了教育技术的最新定义。AECT定义的内涵：1、学习过程是教育技术研究和实践的对象。 2、学习资源是优化学习过程的必要条件。 3、系统方法是教育技术的核心。 4、教育技术是一门理论与实践并重的学科。
5、请设计一个标准型多媒体综合教室设备系统(画出框图)
常用电教媒体：幻灯机、

投影器、录音机、扩音机、
电视机、放像机、电子计算机
增加电教媒体：
1）数据式大屏幕投影机
（视频投影机、数据投影机、
图形投影机）
2）集成控制系统
（按键开关式、
电脑触摸屏式
3）实物视频展示台
示意图：
2003年的外国教育管理史和中国教育管理史考研试题

南京师范大学2003年外国教育管理史考研试题
一、简答题（任选三题，10*3）
1、中世纪大学根据管理体制的不同可以分为哪两类？它们有什么特点？ 2、欧洲近代国民教育运动的兴起与初等教育发展的主要原因有哪些？ 3、当代世界各国教育立法发展的动因有哪些？ 4、简要评述科学管理理论对教育管理的影响。
二、论述题（35*2）
1、举例论述当代世界教育管理体制的主要类型及各自的主要特点。 2、论述杜威的学校管理思想及其意义。

南京师范大学2003年中国教育管理史考研试题
一、简答题（任选三题，10*3）
1、你认为书院管理制度的主要特征有哪些？
2、简述癸卯学制在我国教育管理近代化推进过程中的意义。
3、国民政府时期推行大学院和大学区制的起因和失败的原因是什么？
4、陶行知教育管理思想和实践的主要内容是什么？
二、论述题（35*2）
1、论述儒家管理思想的基本精神及其对今天的启示。
2、论述蔡元培民主教育管理思想。

[ 本帖最后由简聆溪于 2007-4-15 11:19 AM 编辑 ]

作者: 简聆溪 时间: 07-4-26 16:05
南京师范大学07年中外文学基础试题

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1.风雅颂
2.江西诗派
3.临川四梦
4.桐城派
5.中国新诗派
6.鲁迅风
7.革命样板戏
8.<荷马史诗>的基本内容
9.伪君子
10.湖畔派诗人
11.迷惘的一代
(好像缺一个可能我自己也没看到)

简答:
1.南北朝乐府的差异(大致意思如此)
2.<窦娥冤>里窦娥发的三个誓愿是什么?有什么作用?
3.周作人\"人的文学\"基本内容
4.十七年文学中历史小说的基本特点与得失
5文艺复兴的成就
6,20世纪现代主义文学流派有哪些?列举代表作家及其作品

论述
古代文学,中国文学,文化学必做题
红楼梦艺术成就

现当代文学必做题
用中国现代不同时期的作品来说明抒情小说的特征(?不太确定，我不考这个)

比较文学世界文学必做题
19世纪欧洲文学的脉络与成就的描述

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作者: 福泉飞瀑 时间: 07-6-10 10:53
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作者: 福泉飞瀑 时间: 07-6-10 10:54
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作者: 子依 时间: 07-6-10 11:21
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作者: 子依 时间: 07-6-10 11:23
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