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标题: 经济地理学李小建 1999版本 [打印本页]

作者: 范老师 时间: 18-9-18 21:07
标题: 经济地理学李小建 1999版本
经济地理学是地理学的重要分支学科之一。在许多国家大学地理系的课程设置上，均占有十分重要的地位。1998年我国教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和学科专业介绍》，将经济地理学列为地理学所有三个专业的主干课程之一。一些相邻专业（如财经等）也将经济地理学作为主要的必（选）修课程。为了配合经济地理学课程教学，我国地理学家自80年代以来不断推出相应的教材（或可用于教材的专著）（见本书《序》）。这些教材，从不同方面、在不同程度上介绍了经济地理学的理论问题。对于我国的经济地理学教育，作出了重要贡献。但是，由于经济地理现实问题的推动和相邻学科理论的引入，近几十年来，国际上经济地理学界不断涌现出新的观点和方法。英美等发达国家的经济地理学教材，紧紧追随这种发展趋势，不断更新相关的内容。 20世纪90年代出版的教材，甚至在框架结构上出现全新的调整（如贝里等人的《经济地理学》第三版，迪肯等人的《空间区位：经济地理学的理论透视》第二版，de Souza等人的《世界经济地理》第二版等，见第一章参考文献[2]，[25]，[27]）。与此相比较，我国现行的经济地理学教材，差距颇为明显②。 1996年，本人曾在美国匹兹堡州立大学讲授经济地理学，用迪肯等人的《空间区位：经济地理学的理论透视》作教材，同时参考了其它相关著作。在讲课之中，联想到国内大学经济地理教育情况，感到如果能吸收当前国际上主要经济地理学教材的精华，编写一本与国际接轨的中文《经济地理学》教材，当是一件十分有意义的工作。恰逢此时，当时的国家教育委员会启动编写面向21世纪课程教材的计划。本人有幸主持《经济地理学》教材的编写。为了编好这本教材，在参考国内相关教材和20世纪80年代中期以来发达国家出版的、在国际上有影响的近10种同类教材的基础上，确定了本教材的编写指导思想和结构体系。其指导思想是：突出理论和思维方法的分析介绍；在认真解释经典理论的同时，注意反映新近的研究成果；注重与国际同类教材的接轨。与此相对应，全书构建在一个独特的框架体系之上。该框架基于经济活动的最基本单元是企业这一思想，沿着企业（包括多区位企业、跨国企业）区位——区域内、区域间的经济活动空间组织——经济活动全球化这一思路展开。为了在较短时间内完成这本教材的编写，我邀请了几位经济地理专业同行参与工作。其中北京大学城市与环境学系李国平博士完成了第二章和第三、四章的部分内容；河南大学环境与规划学院覃成林教授完成第七、八、九章；华东师范大学地理系曾刚博士完成第十、十一、十二章；南京大学城市与资源学系林炳耀教授完成第十三章的第二、三节；中国科学院地理研究所张文忠博士完成第三、四章的部分内容；其余章节（第一、五、六、十四章和第十三章的第一节）由本人完成。各参与者良好的合作态度，保证了全书的顺利完稿。而统稿工作则由主编完成。在本书的结构孕育过程中，曾与中科院地理研究所所长陆大道教授和香港中文大学地理系的朱剑如教授交流并得到他们的鼓励。北京大学胡兆量教授欣然赠送有关书籍，南京大学曾尊固教授在百忙中审阅书稿，高等教育出版社的徐丽萍女士给予多方面的支持，我的研究生乔家君、张晓平、陈德广帮助输入和校对稿件。对于他们的支持和帮助，我们深表谢意！我们更十分感激我国经济地理学大师吴传钧院士为本书作序。吴先生不仅对我们的工作予以鼓励，更对未来的地理学家提出了殷切的希望。
尽管我们已经作了努力，但由于时间紧迫，加之各位作者对问题的理解深度不一，所掌握的文献有限，故书中定有不足之处。敬请读者指出，以便再版时修正完善。我们衷心希望，这本教材能够伴随着21世纪的脚步，不断前进。李小建 1999年6月9日于开封

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