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标题: 2017年吉林省选调生考试《申论》考点精讲及典型题（含历年真题）详解 [打印本页]

作者: ooo 时间: 17-8-14 20:42
标题: 2017年吉林省选调生考试《申论》考点精讲及典型题（含历年真题）详解
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目录封面
内容简介
目录
第1章　归纳概括能力
　一、考点精讲
　　（一）归纳概括能力概述
　　（二）归纳概括的思维方法
　　（三）归纳概括题的常见题型
　　（四）归纳概括题的解题思路
　　（五）归纳概括题的答题步骤
　　（六）归纳概括题的作答原则
　二、典型题（含历年真题）详解
第2章　综合分析能力
　一、考点精讲
　　（一）综合分析能力概述
　　（二）综合分析的思维方法
　　（三）综合分析题的常见题型
　　（四）综合分析题的解题策略
　　（五）综合分析题的答题步骤
　　（六）综合分析题的作答原则
　二、典型题（含历年真题）详解
第3章　提出对策能力
　一、考点精讲
　　（一）提出对策能力概述
　　（二）提出对策的思维方法
　　（三）提出对策题的常见题型
　　（四）提出对策题的解题思路
　　（五）提出对策题的答题步骤
　　（六）提出对策题的作答原则
　二、典型题（含历年真题）详解
第4章　贯彻执行能力
　一、考点精讲
　　（一）贯彻执行能力概述
　　（二）贯彻执行能力的提升
　　（三）贯彻执行题的常见题型
　　（四）贯彻执行题的惯用文体
　　（五）贯彻执行题的作答原则
　　（六）贯彻执行题的作答要求
　二、典型题（含历年真题）详解
第5章　写作论证能力
　一、考点精讲
　　（一）写作论证能力概述
　　（二）写作论证能力的提升
　　（三）写作论证题的论证方法
　　（四）写作论证题的答题步骤
　　（五）写作论证题的注意事项
　　（六）写作论证题的评分原则
　二、典型题（含历年真题）详解
内容简介
本书依据吉林省选调生考试《申论》的命题特点合理安排章节结构，共分为5章，即归纳概括能力、综合分析能力、提出对策能力、贯彻执行能力以及写作论证能力。
每章都由两部分组成：第一部分为考点精讲，梳理核心知识点，建立系统而准确的知识脉络，方便备考者记忆。第二部分为典型题（含历年真题）详解，有针对性地精选了近年来的部分真题（因选调生考试真题很难收集齐全，且题型与地方公务员考试存在一定程度的相似性，故此部分真题中包含部分最新地考真题，真题范围涵盖多个省市区，敬请考生知悉并谅解，如收集到最新真题，编者会在第一时间补充更新，届时学员免费升级软件即可阅读！）并作出了详尽解析，对考生掌握命题人的出题思路、形成良好的思维方式大有裨益；另外还精选了大量典型例题，也给出了解析，对备考者巩固知识点，提升解题技巧，掌握未来考试方向大有帮助和启发。

内容预览
第1章　归纳概括能力
一、考点精讲
（一）归纳概括能力概述
1．归纳概括的概念
（1）广义的“归纳概括”
归纳概括是一种思维方法。归纳是指从一系列具体的事实中概括出一般原理的思维过程；概括是指运用一定的方法，抽取事物方方面面的本质属性，形成一定的条理的思维过程。综合来讲，归纳概括就是运用一定的方法，把事物方方面面的本质属性进行归入、收拢，使之形成一定的条理。它是精粹的综合，是去粗取精、提纲挈领的综合。
（2）申论考试中的“归纳概括”
在阅读过程中，归纳概括包括对一段信息的搜寻、筛选、转换、组合等环节。在申论考试中，归纳概括就是对给定资料的要点与关键的把握，也就是在阅读理解的基础上把握材料所透露的主要信息和其所反映的主要问题。
2．归纳概括的基本要求
归纳概括是一种从芜杂的个别事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法，要求把事物的共同特点归结在一起，加以简明扼要地叙述。概括过程中借助归纳法，这样才能从个别事物的认识扩展到一般性认识，从而得出带有一定性或普遍性的结论。这种思维特征要求应试者在解题时要注意以下几个要求：
（1）客观准确
概括材料时必须忠于原文，紧扣原文的主旨，不偏离主题，不凭个人主观臆断归纳原文没有的信息。但必须指出的是，概括又必须高于原文，对材料内容进一步深化，而不是简单地摘抄或照搬。同时，角色定位要准确，即要按照题目给定的角色来概括材料。
（2）全面深刻
全面不是面面俱到，眉毛胡子一把抓，而是不能放过每一个要点，这就要求应试者平时要刻意锻炼自己全面看问题的眼光，不能“盲人摸象”、以点代面、以偏概全；深刻要求调动创造性思维，在尊重原材料的基础上，避免就事论事，停留在表面层次上，而要揭示事物本质或挖掘问题根源。
（3）简明扼要
应试者在以语言表达文意时，要在力求全面的基础上做到突出重点、切中要害，删繁就简却又能一针见血；同时要注意语言的简练明确。概括要点一般有字数上的限定，因而，简明扼要是概括要点的语言要求。要有的放矢、提纲挈领，避免说空话、大话、模棱两可的话，尽量少使用长句，这些都是概括要点时一些基本要求。
3．归纳概括的常用方法
归纳概括题型包括：归纳概括主要内容、主要问题、主要观点、主要情况。对于不同的题型，解题方法有所不同。
（1）概括主要内容的方法
①删繁就简法
一般来说，在给定的一组材料中，往往会包括人物、事件、时间、原因、结果等各种要素，对该组材料来说，人物和事件是核心，它们表达了材料所反映的主要内容，而时间、地点、原因、结果常为辅助性要素，它们对材料的主题常常起补充说明作用。因此，在概括材料内容时，考生应用精简的话语将主要内容抽象概括出来，去掉材料中的细枝末节，概括内容中的精髓。即在概括材料时要将人物和事件从材料中提取出来，而对时间、地点、原因、结果等要素，可根据需要保留或删减，剔除其中具体的事例、数据、分析、描述等非主干成分，只留主干成分，随后整合主干，形成文笔流畅的缩写体。删繁就简法的关键是要把握给定资料的主干和脉络，分清主次。
②段落分层法
申论考试的材料部分往往是几则材料讲述同一主题，对于这样的几则材料往往要将其归入同一层次，然后分别分析各层次的内容，进而归纳出整个材料的主要内容。
（2）概括主要问题的方法
①升华法
升华法指先用简明扼要的语言概括全文材料所反映的事实，然后通过事实，由表及里，提炼出材料所反映的深层含义，即材料的主题。
申论考试所给定的材料不是简单的堆砌，而是有一根或几根主线，这些主线往往就是材料的中心思想，抓住了主线就基本上掌握了材料的中心思想。
②联想法
联想法主要用于阅读某些以小见大、以少见多的材料。通常给定资料提供的都是些带有典型性或启示意义的小事，目的在于让我们由小到大、由近及远、由少到多地联想和推理，让我们由部分推出整体，由局部推出全局，由小道理联想到大道理，而我们最终所推出的全局性大道理往往就是材料所要表达的观点。
③寻根究底法
寻根究底法是把握事物本质的最有效办法，本质上属于因果分析法。俗话说“无因不成果”，意思就是任何事物的发展变化都有其原因，找到了产生问题的原因，也就找到了材料反映的主要问题。寻根究底法，就是在分析材料时，根据结果去探查原因，从原因入手，分析问题的本质。
（3）概括主要观点的方法
主要是罗列法，即对给定资料中有关方面或人物的基本立场、倾向、观点进行分条综述并罗列。罗列法的关键在于牢记每一个不同的观点，避免同一个观点多次出现，同时也应避免混淆材料中某些近似的观点。
（4）概括主要情况的方法
主要是要素法，即按照陈述或叙述的方式，根据事件发生的各个要素，譬如时间、地点、人物、原因、经过、结果，在给定资料中找出对应的内容，并将其表述出来。要素法的关键在于要反应事物的原貌，在此基础上加以简练语言。

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