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标题: 罗以澄《新闻采访学新论》（修订本）笔记和课后习题详解 [打印本页]

作者: ooo 时间: 17-8-14 20:19
标题: 罗以澄《新闻采访学新论》（修订本）笔记和课后习题详解
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目录封面
内容简介
目录
第一编　采访原理论
　第一章　导　论
　　1.1　复习笔记
　　1.2　课后习题详解
　第二章　新闻采访活动史略
　　2.1　复习笔记
　　2.2　课后习题详解
　第三章　新闻采访活动的本质属性
　　3.1　复习笔记
　　3.2　课后习题详解
　第四章　新闻采访活动的特征
　　4.1　复习笔记
　　4.2　课后习题详解
　第五章　新闻采访活动的路线
　　5.1　复习笔记
　　5.2　课后习题详解
　第六章　新闻采访活动的主体——记者的职能与修养
　　6.1　复习笔记
　　6.2　课后习题详解
第二编　采访方法论
　第七章　新闻事实的识别及其方法
　　7.1　复习笔记
　　7.2　课后习题详解
　第八章　新闻采访选题的确定及其方法
　　8.1　复习笔记
　　8.2　课后习题详解
　第九章　新闻采访的工作程序及其方法
　　9.1　复习笔记
　　9.2　课后习题详解
　第十章　新闻采访的策划及其方法
　　10.1　复习笔记
　　10.2　课后习题详解
　第十一章　新闻访问活动及其方法
　　11.1　复习笔记
　　11.2　课后习题详解
　第十二章　新闻观察活动及其方法
　　12.1　复习笔记
　　12.2　课后习题详解
第三编　采访分类论
　第十三章　新闻采访对象的专业归属分类（上）
　　13.1　复习笔记
　　13.2　课后习题详解
　第十四章　新闻采访对象的专业归属分类（下）
　　14.1　复习笔记
　　14.2　课后习题详解
　第十五章　新闻采访内容的形态特征分类
　　15.1　复习笔记
　　15.2　课后习题详解
　第十六章　新闻采访主体的行为方式分类
　　16.1　复习笔记
　　16.2　课后习题详解
　第十七章　新闻采访的中介工具属性分类
　　17.1　复习笔记
　　17.2　课后习题详解
内容简介

普通高等教育“九五”国家级规划教材《新闻采访学新论》（修订本，罗以澄著，武汉大学出版社）是我国高校广泛采用的新闻采访学权威教材之一，也被众多高校（包括科研机构）指定为“新闻采访学”考研考博专业课参考书目。
为了帮助参加研究生入学考试指定考研参考书目为罗以澄著的《新闻采访学新论》的考生复习专业课，我们根据教材和名校考研真题的命题规律精心编写了罗以澄《新闻采访学新论》的辅导用书（均提供免费下载，免费升级）。本书主要包括以下内容：
（1）整理名校笔记，浓缩内容精华。本书每章的复习笔记均对该章的重难点进行了整理，并参考了国内名校名师讲授该教材的课堂笔记。因此，本书的内容几乎浓缩了该教材的所有知识精华。
（2）解析课后习题，提供详尽答案。本书参考大量新闻采访学相关辅导资料，对该教材的课（章）后习题进行了详细的分析和解答，并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。
（3）最新更新内容，可免费升级获得。本书每年都会进行修订完善，对于最新补充的内容，均可以免费升级获得。
圣才学习网│新闻传播类（www.100xuexi.com）提供罗以澄《新闻采访学新论》等各种新闻传播类经典教材辅导方案【网授精讲班、3D电子书、3D题库等】。本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为罗以澄著的《新闻采访学新论》的考生，也可供各大院校学习新闻采访学的师生参考。

内容预览
第一编　采访原理论
第一章　导　论
1.1　复习笔记
【知识框架】

【重点难点归纳】
一、新闻采访学的任务与对象
1．新闻采访学的任务
研究新闻采访活动的现象，揭示新闻采访活动的内在规律，从而科学地概括出反映这一活动规律的知识体系，并确立实施这一活动应有的行为规范，更好地指导新闻采访实践。
本质上，新闻采访活动是采访者围绕特定的采访目标，对现实的社会生活所进行的一系列认识和把握的活动。这一活动的社会作用，主要体现在它沟通了属于社会意识的新闻报道同属于社会存在的客观事实之间的联系，沟通了社会信息同信息需求者之间的联系。
2．新闻采访学研究对象的基本要素
（1）作为采访活动主体存在的采访者，亦即专业的新闻记者和业余的新闻通讯员。其内容主要是采访者自身应有的采访素养、采访行为及其技能要求等内在机制。
（2）作为采访活动客体存在的各种客观现象，亦即采访主体以外的社会现象、自然现象、被采访者现象，以及新闻受众（指读者、听众、观众等）现象等。其内容主要是这些现象的存在形态、主要特征及其变化规则等。
（3）作为连结采访活动主体与客体的采访关系，亦即采访活动主体对客体的认识与把握的关系。其内容主要是采访活动本身的性质、特点及其具体的运作方式、方法等规定。
二、新闻采访学的研究沿革
1．新闻研究工作最初以报刊为对象
（1）报刊的发展，既为新闻研究提供了基础，又促进了新闻研究工作的开展。
（2）报纸作为定期的连续出版物进入社会，是新闻事业的一个具有历史意义的发展标志。
（3）日报的出现，尤其是在资本主义兴盛时期廉价报纸的出现，使报业走向了专业化，内部正式开始了印刷、编辑、采访、发行的分工，需要大批报纸从业人员。这就要求兴办新闻教育，成批培养专门的新闻从业人员。
2．国外新闻教育及新闻学研究始于19世纪初叶
（1）近代报刊发源地之一——德国的一些大学里有人以报业为研究对象撰写学位论文。
（2）1845年，德国学者普尔兹率先发表世界上第一部新闻史专著——《德国新闻事业史》。
（3）1895年，德国的一位大学教授科赫在海德堡建立了世界上最早的新闻研究所。
（4）19世纪后期到20世纪初，美国新闻学研究开始勃起。
3．我国新闻事业研究
中国的古代报纸最早出现于世界，但由于长期封建制度的桎梏，新闻事业一直处于落后态势
（1）19世纪中叶，我国才出现华文日报，比国外整整晚了3个世纪。
（2）19世纪70年代，著名报人王韬、郑观应等人开始对报刊在社会生活中的地位与作用等问题作过初步探究。新闻学研究的起步时间与西方相差无几。
（3）1918年，北京大学成立新闻学研究会，是我国最早的新闻学研究和新闻教育组织。
（4）我国无产阶级新闻教育，始于1939年延安中国女子大学创办的新闻系。
4．中外新闻采访学研究的历史进程
（1）表层研究阶段
早期的新闻采访学研究大都属于微观性的直感体验，是零星的采访实践经验的归纳和汇集；研究问题则停留在就事论事的地步，以表面现象的描述代替本质问题的考察，只道其然而不道其所以然，缺乏理论的概括。
（2）里层研究阶段
逐步转入对新闻采访活动内在特性、规律的探索和揭示。有些研究成果还提出了自己的理论框架，比较系统地阐述了新闻采访的基础理论和基础知识。
（3）立体研究阶段
随着科学领域的拓展和科学研究的深入，现代科学呈现出既高度分化（内部）又高度综合（外部）的两元态势，新闻采访学的研究也出现崭新的变化趋势。
①在研究基点上，变静态研究为动态研究
对采访活动的现象的研究不满足于直观、静态的一般告知或解释，而是站在理性思维的高度，着重对其进行动态的考察，以揭示其本质，注意以动态的观点研究新闻采访现象的变化，预测其未来的发展。
②在研究方法上，变封闭式研究为开放式研究
不再是停留在孤立地从采访活动本身的过程去探讨其方法、技巧，而把新闻采访看成是一个活动系统，注意揭示其整体性；并从整体性原则出发，既研究其系统内部各组成部分之间的关系，也研究该系统与其他系统的关系。
③在研究角度上，变微观研究为宏观研究
不再热心于对新闻采访现象的一个个具体问题的探讨，而从宏观角度对个体进行考察，或者注意把个体放到宏观的背景中加以思考，从而着力于整个新闻采访理论体系的构建。
三、新闻采访学研究的方法论原则
1．要确定马克思主义哲学是新闻采访学研究的方法论的根本原则
（1）专门科学方法
即各门科学中所运用的具体方法和技术。如历史学研究中的考证法，化学研究中的滴定法等。
（2）一般科学方法
即普遍适用于自然科学或社会科学领域，以及对两者都适用的研究方法。如自然科学研究中的实验法、观察法，社会科学研究中的调查法等。
（3）哲学方法
遵循马克思主义哲学的方法论原则，力求做到以下方面：
①历史与逻辑相统一——既注意运用历史的方法，尊重历史，忠实于历史时空系列中所存在、所发生的涉及采访活动的种种现象或事物，又要注意运用逻辑的方法，通过分析、研究来揭示采访活动的本质及其运动过程的内在规律性。
②具体与抽象相统一——不但要重视对社会存在的涉及采访活动的个别具体事物的研究，以便从中抽象出“一般”、“普遍”的东西，更要善于把抽象的个别概念所表达的各种规定性放在采访活动整体的相互作用和相互联系的背景之中考察。
③批判与建构相统一——一方面要敢于面对采访活动的种种“现实存在”和已有的各种概念及概念体系，以扬弃的态度对其进行学理上的辨识和批判；另一方面要善于在辨识、批判的同时，积极建构新的真正科学意义上的新闻采访学理论体系和方法论体系。
④事实论证与价值评价相统一——既要坚持实事求是的态度，通过事实描述和客观实证来认识采访活动，又要坚持正确的立场、态度，带有明确的价值目的进行研究。
2．要改变传统的思维模式，引进系统科学方法，从整体上、立体上进行研究
（1）现代新闻采访学的研究，必须以开放的多向思维代替封闭的单向思维，以综合的动态考察代替孤立的静态分析。
（2）系统科学方法论关于事物是多要素、多层次组合而成的，具有特定功能的系统的观念，可以帮助我们在研究新闻采访活动的现象时，采取多维视野，而不胶着于一点上作观察分析。
（3）运用系统科学方法，有助于拓宽新闻采访研究者的思维空间，实行引进和创新，从而促进新闻采访理论的横向网络的发展，建立起新型的学科理论体系。
3．要理论联系实际，使理论研究基于丰厚的实践基础
研究新闻采访学，要建设、完善自身的知识体系，必须十分注意钻研和领会已有的新闻采访理论。
新闻采访实践是新闻采访学研究的源泉，积极参加、用心关注新闻采访实践。不断总结实践中的新经验，使新闻采访理论的研究同新闻采访实践紧密结合，是丰富、发展新闻采访学的必由之路，也是新闻采访实践由自在转为自由的必经之道。
四、新闻采访学理论体系的建构
1．横向的综合
新闻采访学与其他学科的联系日益广泛。从新闻采访的本质看，它不是现实生活，也不是新闻报道，也不仅仅是现实生活到新闻报道的简单“中介”，而是由现实生活到新闻报道这个创造过程中的主体功能的外化，是多维的结合。
2．纵向的深化
新闻采访学本体结构的开掘。从新闻采访的行为来看，采访是一个流动的、递进的思维过程和人际交往过程；不同模式的采访，具有不同的矛盾焦点和矛盾层次，有不同的行为特征和行为要求。这决定了新闻采访学的独立性和专门性，因而必须进行纵向的深化。
3．新闻采访学的理论体系
横向的综合为新闻采访学的理论建设奠定了深厚的基础，纵向的深化为新闻采访学的社会实践开辟了广阔的道路。前者为纵向深化提供了理论依据，后者为横向综合准备了实证条件。新闻采访学的理论体系（见图1－1）。

图1－1

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