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标题: 夏琼《新闻评析》笔记和课后习题详解 [打印本页]

作者: ooo 时间: 17-8-14 20:16
标题: 夏琼《新闻评析》笔记和课后习题详解
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目录封面
内容简介
目录
第一章　新闻评析的性质与作用
　1.1　复习笔记
　1.2　课后习题与典型题详解
第二章　新闻评析的特点与目的
　2.1　复习笔记
　2.2　课后习题与典型题详解
第三章　新闻评析方法与理念
　3.1　复习笔记
　3.2　课后习题与典型题详解
第四章　新闻评析者的基本素养
　4.1　复习笔记
　4.2　课后习题与典型题详解
第五章　新闻评析的原则
　5.1　复习笔记
　5.2　课后习题与典型题详解
第六章　新闻评析的基本类型
　6.1　复习笔记
　6.2　课后习题与典型题详解
第七章　新闻评析的写作步骤与技巧
　7.1　复习笔记
　7.2　课后习题与典型题详解
第八章　报纸新闻作品评析
　8.1　复习笔记
　8.2　课后习题与典型题详解
第九章　广播新闻作品评析
　9.1　复习笔记
　9.2　课后习题与典型题详解
第十章　电视新闻作品评析
　10.1　复习笔记
　10.2　课后习题与典型题详解
内容简介

面向21世纪课程教材《新闻评析》（夏琼编著，高等教育出版社）是我国高校广泛采用的新闻评论权威教材之一，也被众多高校（包括科研机构）指定为“新闻评论”考研考博专业课参考书目。
为了帮助考生复习该教材，我们根据教材和名校考研真题的命题规律精心编写了夏琼《新闻评析》的辅导用书（提供免费下载，免费升级）。本书主要包括以下内容：
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（2）解析课后习题，补充典型题。本书参考大量新闻评论相关辅导资料，对该教材的课（章）后习题进行了详细的分析和解答，并针对每章的重难点补充整理了典型题，对相关重要知识点进行了延伸和归纳。
（3）最新更新内容，可免费升级获得。本书每年都会进行修订完善，最新补充的内容，均可免费升级获得。
圣才学习网│新闻传播类（xwcb.100xuexi.com）提供夏琼《新闻评析》等各种新闻传播类经典教材辅导方案【网授精讲班、3D电子书、3D题库等】。本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为夏琼编著的《新闻评析》的考生，也可供各大院校学习新闻评论的师生参考。

内容预览
第一章　新闻评析的性质与作用
1.1　复习笔记
【知识框架】

【重点难点归纳】
一、新闻与新闻评析
1．新闻的内涵
（1）众说纷纭的新闻定义
①国内的新闻定义
a．新闻者，乃多数阅者所注意之最近事实也。（徐宝璜）
b．新闻就是最多数人所注意而感兴趣的最新事实。（黄天鹏）
c．新闻者，最近时间内所发生，认识一切关系社会人生的兴味，实益之事物现象也。（邵飘萍）
d．新闻是现在新的、活的社会状况的写真。（李大钊）
e．新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。（陆定一）
f．新闻是一种新的重要的事实。（胡乔木）
g．新闻就是广大群众欲知应知而未知的重要事实。（范长江）
h．新闻是新近变动的事实的传播。（王中）
i．新闻是报道或评述最新的重要事实以影响舆论的特殊手段。（甘惜分）
②国外新闻定义
a．狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。（博加特）
b．能让女人喊一声“啊呀!我的天呀!”的东西，就是新闻。（爱德华）
c．新闻乃是女人、金钱和罪恶的记录。（华尔克）
d．新闻是已经发生或正在发生的事情的报道。（约斯特）
e．新闻是最近报道的事情。（莫特）
f．新闻就是把最新的现实的现象，在最短的时间距离内，连续介绍给最广泛的公众。（道比法特）
g．新闻是变迁的纪录。（《泰晤士报》）
h．新闻是根据自己的使命，对具有现实性的事实的报道和批判，是用最短时距的有规律的连续出现来进行广泛传播的经济范畴内的东西。（小野秀雄）
（2）我国新闻界公认的新闻定义
①我国新闻界公认的、影响较大的是陆定一关于新闻的定义。l943年，陆定一在《我们对于新闻学的基本观点》一文中写道：新闻是新近发生的事实的报道。
②复旦大学的王中教授提出新闻是新近变动的事实的传播。目前我国新闻界大多采用王中教授的关于新闻的定义。
2．新闻与媒体新闻
（1）新闻定义中包含的新闻要素
新闻是新近变动的事实的传播。
①“新近变动”
“新近变动”意为新鲜，有两层含义：一是新在“变动”；二是新在“新近”。前者表明事实的状态，后者表明传播的时效。从某种意义上讲，“新近变动”是新闻的本质要素。
②“事实”
“事实”是存在于现实生活中的大大小小的事件或事物，是主观意识之外客观存在着的事物。从事实本身看，新鲜的事实是：新发生的事实；新变动的事实；新发现的事实；新披露的事实；新预测的事态。
③“传播”
“传播”是指信息的交流与分享。新闻定义中的“传播”主要指“大众传播”，即职业传播者通过某种现代化的传播媒体向为数众多的不确定的人群传递信息的活动。现代大众传播的基本特征包括如下几点：
a．传播者是受过专业训练的传播工作者，如记者、编辑、主持人等。
b．受传者是无组织的、不确定的、众多的不同社会地位、阶层、文化素养、政治观点、宗教信仰的群体或分散的个人。
c．传播过程是单向的，传受双方没有直接的交流。传播者只能靠来信、电话和登门反映来检验传播效果。
d．传播工具是现代化的印刷设备和广播、电视、通信器材等，具有传播快、信息含量大、传播质量高、覆盖面广、收听收视率高等特点。
“传播”在新闻定义中实际上表明由传播者来决定什么是新闻，什么不是新闻。所以，“传播”是新闻的主观要素。
（2）新闻的含义
①“新近变动的事实”表明新闻的客观性。事实是客观存在的事物，而客观事物总是在不断地变化，新闻层出不穷。
②新近变动的事实的传播。其“传播”虽包含着人类所有信息的交流与分享，但其主要含义仍是“大众传播”，即指由一定的新闻机构发布的新闻事实才是新闻，称为“媒体新闻”。
（3）媒体新闻
①媒体新闻的含义
媒体新闻，是指由一定的新闻机构发布的新闻。
②媒体新闻的特性
媒体新闻的特性包括：真实性、新鲜性、公开性、服务性。
a．媒体新闻的真实性，指新闻报道反映客观事实的准确度。真实性是新闻报道的基本原则。新闻报道是客观事实在记者头脑中的反映，主体与客体必须一致，否则就是对客观事实的歪曲。
b．媒体新闻的新鲜性，指报道的事实新、时间新、角度新，同新闻的时效性相近。新鲜性还包含着事实的变动程度。新鲜性同新闻价值量成正比。
c．媒体新闻的公开性，指新闻媒体面向公众传播新闻和影响社会舆论的特性。
d．媒体新闻的服务性，指新闻机构通过新闻报道和其他手段为受众提供社会服务，是满足人们普遍需要和特殊需要的一种特性。
此外，媒体新闻还具有广泛性，连续性，时限性等特性。
③媒体新闻与新闻的区别
人际间的信息传递一般无利害关系，而新闻媒体由于它的控制者具有特定的评价立场，尤其是政治立场，因而它所传播出来的新闻就会在不同程度上带有倾向性。
④媒体新闻与新闻的关系
新闻中包含着媒体新闻，媒体新闻是新闻的一部分；媒体新闻除具备新闻的特性外，还具有其自身的个性，二者是共性与个性的关系。
3．新闻评析的含义
（1）新闻评析的定义
新闻评析是对新闻媒体公开发布的新闻作品进行评价与分析，即通过对新闻作品的新闻特性的发掘与分析来判断新闻作品的新闻价值的大小的活动。
（2）新闻评析的对象
新闻评析是对新闻报道的成品——新闻作品进行评价与分析。新闻评析的对象是新闻作品，它是指新闻采访写作（制作）全过程的最后结晶，是新闻媒体向外传播的成品，可以是文稿、照片、录音和声像制品。
（3）新闻评析的任务
新闻评析的主要任务是对具体的新闻作品进行评价与分析，它以研究和评论当代新闻作品以及新闻现象为己任。它的任务，具体而言，主要有以下几个方面：
①正确评价和分析新闻作品，揭示其新闻价值所在，引导受众鉴赏，促进记者采写水平的提高。评析新闻作品，是新闻评析的中心任务。
②科学地总结新闻采访和写作的经验、教训，研究新问题、新现象，探讨新闻报道的客观规律，完善和繁荣当代的新闻采写理论。
③积极开展对新闻作品评价与分析活动，有利于提高新闻从业者的理论水平和业务素质。
二、新闻评析的新思维
1．新闻是社会进步的中介
（1）充当经济基础与上层建筑的中介
新闻来自社会生活，来自劳动者的实践活动，它所反映的社会现象汇集到上层建筑部门，就可能成为领导者制定政策的依据，使之作出适合经济基础发展的一系列正确的决策。由此可见，新闻是调节上层建筑和经济基础不断适应的中介。
（2）充当生产发展的中介
①生产力的水平不仅决定社会生活方式，而且决定新闻传播的形式。新闻又是生产力发展的中介因素，因为它构成生产力能量的输入系统，为生产力的增长提供信息资源。
②新闻充当生产力发展的中介，具有两重性。一方面，它能促进生产力的发展，推动社会前进；另一方面，也可能成为生产力发展的阻力。
2．新时期新闻工作的新思维
包括：（1）评判是非的新标准——生产力；
（2）思考问题的新方法——多侧面；
（3）新闻报道的新意识——竞争；
（4）新闻工作者的新视野——全方位；
（5）新闻工作的着眼点——效益。
3．新闻评析的性质与作用
（1）新闻评析的性质
①新闻媒体传播的新闻具有相对性，即事实是否成为“媒体新闻”，是由各种条件所决定的。这些条件构成新闻媒体选择事实的标准。其中最主要的标准是：事实必须具备新闻价值才能成为“媒体新闻”。
②媒体在选择事实和传播新闻的过程中是有自身的观点和立场的，即倾向性。因此，新闻评析的任务是衡量新闻作品的新闻价值的大小，并对其倾向性是否符合人民大众的整体利益作出评判。
③新闻评析中，除事实所具有的新闻价值的大小是判断新闻作品优劣的主要标准外，其表现手法也很重要，如形式是否新颖、文字是否生动、制作是否精良、编排是否活泼等，同样也是表现新闻作品优劣的一方面。
（2）新闻评析的作用
①有利于把新闻理论与新闻实践紧密结合起来。
②有利于把新闻业务改革同探索新的新闻理论联系起来。
③有利于指导我们科学地把握新闻评析的内在规律，规范新闻评析的活动方式。
④有利于指导我们的新闻实践，增强新闻敏感。

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