思考：影片中的明星和大家喜欢的奥运冠军刘翔能不能交换角色？
引出课题：矛盾具有特殊性
（正方和反方进行辩论，提出观点，表明立场）
（2）理论探究：我们应该如何正确看待模仿呢？（学生讨论，总结观点）
合理适当的模仿我们不反对，但是我们反对盲目的模仿，模仿重要的是有所创新，形成自己的风格，每一个人应该走自己的路。
（得出矛盾特殊性的第一个表现：不同事物有不同的矛盾）
（师生共读）实现成功人生第一招：秀出独特，亮出特色
时间轴 12岁 22岁 30岁 40岁 50岁 60岁 70岁 80岁
（学生活动3分钟）
（师生分享自己的人生时间轴）
思考：
（投影）同样的你在不同的时间段上，在不同人生阶段中，你想做的，你想实现的或是你想规划的是一样的吗？为什么？
有人这样形容人的一生：
童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部哲学。
这说明同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾（特殊性表现之二）
（回到成功话题，提出结论）实现成功人生第二招：明确目标，把握阶段
（在纸上写出自己的优点和缺点，与大家分享）
思考：比较一下，自己所写的优势和劣势是一样的吗？这说明了什么？
事物矛盾的双方各有其特点（矛盾特殊性表现之三）
再回到成功的话题，要实现成功的人生，我们应该怎样去做呢？
实现成功人生第三招：反思优缺，扬长避短
（学生自主完成）
今天我们通过学习矛盾的特殊性原理及其方法论，具体问题具体分析，一起探索成功的奥秘，发现哲学就在我们身边，可以赋予我们生活的智慧和方法。同学们，让我们用哲学思辨人生，用智慧点亮生活，在未来的路上努力实现成功，飞得更高（插放歌曲《飞得更高》）